我们不管在电视还是童话里，都能看到贵族的孩子在学钢琴，实际上，钢琴在西方也深受贵州的重视。钢琴是乐器之王，弹钢琴的好处显而易见，诸如开发孩子的音乐智能，促进孩子大脑的发育，锻炼手指的灵活性以及身体的协调性，陶冶情操，提高对音乐的鉴赏力，让生活变得更加充实，更有品味。钢琴音乐也是一扇通向人们创造思维和形象思维的窗口，孩子从小受到良好的音乐教育，尤其是通过学习各种乐器，就会使他们较快地找到打开这扇窗户的钥匙。不仅如此，即使是中年人或者老年人学习钢琴也是大有裨益的。1、开发智力钢琴是最能体现音乐原理的乐器，也是中外乐器中音域最宽的乐器。由于它能够完整地表达一首音乐作品错索复杂的声音对位，所以对钢琴弹奏者的智力开发很有帮助。因为钢琴作品是所有乐谱中最复杂的，分析和理解这些乐曲，需要乐理知识、和声知识、复调知识等，还要有较强的记忆能力、推理能力、分析能力、逻辑判断能力等。所以，弹奏钢琴，可以使全身处于半体力劳动与脑力劳动相结合的状态。从手到脚，从眼睛到耳朵协调完成各种复杂的技巧动作，从而达到较好的智力锻炼。手指的运动成为儿童智力开发的基础，弹钢琴就必须活动双手，手指的动作越复杂，越娴熟，就能与大脑建立更多的联系，就能有效地锻炼大脑的功能，尽早的开发大脑的潜能，使之更加灵敏和聪慧。学琴也可以帮助老人开发智力，让老人在美的熏陶中远离老年痴呆。 2、培养乐感乐感是...
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你随便问一个小孩子，是喜欢去外面玩，还是喜欢去学校读书？一定大部分孩子都是爱玩的。爱玩是孩子的天性，极少有孩子主动爱学习的，也不是完全没有，很少。所以，学习是带有一定的压迫和强制性的，小孩子都还不定性，没有分辨是非的能力。学钢琴也是这样的，学其他任何乐器、艺术都是这样。世界上大部分学琴的孩子都不喜欢学习钢琴或者乐器，音乐教育对少年儿童而言，是不能排除一定强制性的。喜欢或不喜欢都能成功目前，有很多家长认为，要孩子学钢琴或者学一门其他乐器，非得孩子喜欢不可。这是很不正确的。因为小孩子刚开始学乐器就是喜欢一种新鲜感，孩子可能刚开始喜欢，学了一段时间之后就不喜欢了。学琴学得好坏与喜欢不喜欢不划等号。世界上大部分学琴的孩子都不喜欢学习钢琴。家长用不着管孩子喜欢不喜欢钢琴或者其他乐器，只要每天练够足够的时间，甭管愁眉苦脸或者喜笑颜开，效果是一样的。有很多演奏家企事业不一定喜欢他所擅长的乐器。不要怕孩子没兴趣，没兴趣是正常的。孩子如果不喜欢学，家长千万不要灰心，要哄着，同时给点压力，软硬兼施。教育对幼小的少年儿童而言，是不能排除一定强制性的，就像孩子不能不上学，不能不做功课一样。天赋不是绝对的关于学乐器是不是需要天赋，你会不会问一位家长：“你的孩子读书有没有天赋？”关于读书，是有一些孩子成绩好，有些成绩差，但这个天赋关系不大，绝大部分的孩子的智商都是差不多的，只要不是弱智。成绩的好坏只能说明孩子...
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丁德林，乔迪少儿钢琴苏州园区分校校长。他认为没有教不好的学生，只有教不好学生的老师。教学是老师的硬实力，服务与用心是老师的软实力！我们培养的孩子不仅在钢琴专业上技高一筹，更重要的是综合素质得到提升，让孩子更坚强更自信！大学毕业之后丁校一直从事房地产销售管理工作，五年的房地产工作积累了丰富的团队管理及销售策划经验，以及敏锐的市场反应能力，同时也造就了他踏实严谨、认真负责、潜心服务的工作态度。自从有了孩子之后逐渐意识到艺术教育对孩子乃至一个家庭的重要性，通过考察苏州的大部分艺术培训机构，集专业和服务于一体的机构寥寥无几！偶然的机会了解到乔迪少儿钢琴，为之眼前一亮，毅然决然的转行加入了乔迪大家庭，旨在将乔迪的理念和专业带给更多有需要的苏城宝贝！ 丁校说：“每个人从出生开始，就是独一无二的生命个体，有其独立存在的生命价值和生命尊严。教育的意义，就在于激发人们积极向上的生命价值，将每个人的生命价值发扬光大。尊重每个人的独立人格，弘扬每个人的生命价值，既是教育的起点，也是教育的必然归宿！更懂钢琴，更爱孩子不仅是一句口号，更需要每个人用心去践行！真正做到在孩子的精彩未来注入爱与希望！”咨询热线：4008613861乔迪少儿钢琴，专做3-12岁少儿钢琴培训，更懂钢琴，更爱孩子！
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举世闻名的现代物理学开创者和奠基人、著名的德裔美国科学家爱因斯坦曾说过：“如果没有早期的音乐教育，我干什么都将一事无成”。可见音乐教育在人的成长发展过程中起着举足轻重的作用，不容轻视！ 音乐是一门艺术，是人类社会生活的重要组成部分。音乐艺术有娱乐性特点，音乐教育是在孩子愉快的音乐活动中进行的，它的教育影响往往不像语言说教表述得那样直截了当，而是像春雨点点滴滴渗透到孩子的内心情感、心灵深处，起着熏陶、感染的教育作用。音乐教育对孩子身心发展大有裨益，它的影响比说教更有说服力，更深刻，更持久！音乐教育可以激发孩子情感，培养良好的个性古希腊著名哲学家柏拉图认为“受过良好音乐教育的人，可以敏捷地看出艺术作品和自然界事物的丑陋，很正确地加以厌恶，但看到美的事物，他就会赞赏他们，很快乐地把他们吸收到心灵作为滋养，因而，自己的性格也变得高尚优美”。音乐教育可以提高孩子的记忆力香港中文大学的心理学家测试了45名6岁左右的音乐班孩子和45名非音乐班孩子。结果发现，那些音乐班的孩子，与非音乐班的同龄人相比，可复述出更多的词，在口头记忆测试中得分高出许多。即使在30分钟后，这些未来的音乐家还是比对照组的测试者表现优秀。音乐教育可以提高孩子的注意力国外曾做过这样一个实验，在一组5岁的孩子中，每天听一首儿童音乐。过一段时间后，再测这些孩子的注意力，这些孩子的注意力集中时间是未经过训练孩子的4倍。儿...
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为庆祝香港回归祖国20周年，位于维多利亚港的香港会展中心举行了一场文艺晚会。郎朗和甄子丹联手演奏《黄河钢琴协奏曲》之《黄河船夫曲》，场面震撼，让很多人都叹为观止！ 除了在练琴时勤奋努力的同时，也少不了科学的学习方法。在钢琴教学中，引导学生运用科学的学习方法，可以提高学生掌握钢琴教学的目的和基本技能，可以让学生养成学习、思考和研究学习对象的良好习惯。一、引导学生运用慢练方法科学练琴 练琴方法多种多样，包括分段分声部法和慢练法等，但是任何一种方法都必须从慢练开始，所谓慢练就是以低于作品要求的速度进行练习，它是最基本的科学练习方法之一，也是解决节奏比较复杂的、快速的、或复调钢琴作品技术难点的有效方法。 慢练意味着最大限度地用大脑控制住自己，通过适当的慢练，能训练人的自我控制能力，对快和慢、强和弱、渐强和渐弱都能做出有意识的调节自如。在练琴过程中，需要视觉、听觉、触觉、运动觉等多种心理活动协调一致，这种协调需要很长的一段时间才能达到。 科学的慢练方法应该是思想上积极认真，手指的弹奏动作、指法、分句、音色控制、音量变化、音乐处理等等都要按照谱面的提示及快速弹奏的要领去练习和体会。 慢练也要严格保持从手指到全身的所有动作的连续性和连贯性，大脑的思维、注意力仍要高度集中，要避免任何因慢练而带来感觉上的散漫，并因此而带来动作、衔接、节奏...
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上善若水，水善利万物，而不争。我始终保持着一颗平常心，踏着时代的节拍，执着坚定地走在这条教书育人的道路上。我相信，越努力，越幸运。高俊 高校长出生于1980年11月，从事教育17年，中共党员。1999年毕业于漯河艺术师范学校音乐专业，2000年9月至2002年7月进修于许昌教育学院音乐教育专业大专班，2007年12月至2009年12月进修了河南大学教育科学学院学前教育系的学前教育专业本科。曾多次参与全市幼儿教师教育教学活动示范课展示活动，连续4年被评为先进个人，曾获评为漯河市“十佳市民”称号；曾获全市幼儿教师基本功大赛一等奖，市教师玩教具制作比赛一等奖，市教师游戏创作比赛一等奖，市环保杯少儿书画大赛优秀组织奖、优秀辅导一等奖，市家庭才艺展示优秀辅导二等奖，编排舞蹈《我爱黄河》、《快乐花园》获全市庆六一文艺展演一等奖，创业事迹曾被漯河经济电视台的《漯河故事》栏目、漯河电视台《创业梦想》栏目做独家专访。 2012年的夏天，创办了第一批农村公建民营试点园“召陵区老窝镇穆杨幼儿园”。并获得了2012年度召陵区幼教管理先进单位，2013年获漯河市学前教育先进集体，2014年12月份，获漯河市市级示范幼儿园称号。 2015年9月份，赴深圳考察并引进台湾最具影响力的乔迪少儿钢琴品牌入驻漯河，于同年12月在市老干部活动中心11楼创办...
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