深圳大剧院艺术总监、深圳市艺术家协会副主席徐霞，近日在微博上的一篇文里写到：“儿子三岁进入深圳实验幼儿园，四岁起随我学钢琴，但生性调皮的小男孩全部心思都在玩耍，在琴凳上根本坐不住，时常撒娇捣蛋，只要弹琴就委屈流泪，一周七天，儿子哭五天，我哭两天。一年多下来，终于孩儿他爹忍无可忍，了断了这而痛苦的学琴生涯。小学到初中，儿子撒欢在足球上驰骋，中学又迷恋上了篮球，爱好才是进步的最佳源动力，此时已从深圳实验学校转去香港耀中国际中学，身高近一米九的他曾经是学校篮球队长和前锋，带领球队在全港中学篮球比赛中获得佳绩，并且由此获得巨额奖学金，学钢琴的事情更是束之高阁了。去年他考取英国排名前列的的诺丁汉大学商学院，放假回国见到我的第一句话就是“妈妈，您为什么不强迫我坚持把钢琴学下去？大学许多同学都会乐器，我这个音乐家儿子居然啥都不会！语气里满是埋怨。“为啥没有坚持？那还不是心疼你，不舍得强迫，你应该记得吧？‘’儿子说我小不懂事，难道您也和六岁的小朋友一般见识吗？以后我有孩子一定要强迫他，哪怕用鞭子……‘’听到儿子的话我肠子都悔青了。”当年因为不舍强迫，同意孩子中途放弃的家长，听到孩子的一席话，充满懊悔！孩子长大后，明白了什么叫坚持了，懂得了音乐和艺术是超越政治文化宗教的世界语言，也是跨入社交界最靓丽的一张名片，知道了儿时放弃的不应该，而反问：作为家长，当初为什么没有逼着我学习，我小不懂事，家长不是应...
发布时间:
2017
-
08
-
14
浏览次数：3999
三天两夜的课程顺利闭幕，乔迪教学法注重好听、好看、好玩，如何故事性、游戏式、模仿式教学，如何让孩子在玩中学钢琴，如何让孩子做到琴有独钟，相信我们每位老师一定有更深层次的理解。 各种音乐游戏和互动课程，让老师们沉浸在音乐的世界中；配套教材的故事和游戏，练就孩子爱上钢琴的魔力。 乔迪教师们教学研讨、感悟分享、现场实践，让自己时刻在蜕变！ 此次参训教师接受28个单项训练，3次严格的考核，乔迪严格就是大爱的精神，让校区的老师不止是合格，更是做一个优秀的钢琴教师！ 随着乔迪教学法的不断升级，乔迪将会实现质的飞跃。8月10-12日，乔迪成长培训（深圳站）不见不散！ 咨询热线：4008613861乔迪少儿钢琴，专做3-12岁少儿钢琴培训，更懂钢琴，更爱孩子！
发布时间:
2017
-
08
-
09
浏览次数：188
第二天的课程如期而至，每位老师都是精神抖擞，干劲十足。乔迪少儿钢琴启蒙阶段，激发儿童学习好奇心和主动性，建立自信心。模仿式、游戏式、故事性教学丰富孩子对音乐的感受和体验，让孩子开心玩钢琴。乔迪教材精讲分享标准化使用教材的先后顺序和每一曲的故事及难点，节奏游戏、律动排演PK、休止停顿游戏等一系列的演练、模拟。 分小组演练、模拟、PK，现场气氛火热。 “ 为学生服务，是唯一的宗旨Though it is hard, I feel happy about that.（虽然很辛苦、但是很快乐）乔迪独特的教学法会在这些精英老师的传递下，带给校区每个孩子！...
发布时间:
2017
-
08
-
08
浏览次数：181
2017年8月6日，乔迪少儿钢琴教师交流研讨会（广州站）开课了！全国各地优秀的教师齐聚羊城广州，共享一场音乐盛会！开课前的游戏让紧张的氛围得到了缓解，自我介绍，组长竞选，充分调动了老师们的积极性。乔迪启蒙教材的精讲！配套教材的故事及游戏，互动课联跳学习，让孩子真正爱上钢琴！ 钢琴老师启蒙入门的宝典！如何做一个优秀的钢琴老师，练就孩子对你着迷的功力！ 为了更好的呈现教学的成果，夜深了我们的老师还在孜孜不倦，反复讨论、演练！第一天的时间过的很快，我们老师也是收获颇多，感慨颇深！ 接下来的两天，我们的老师必将蜕变！咨询热线：4008613861乔迪少儿钢琴，专做3-12岁少儿钢琴培训，更懂钢琴，更爱孩子！
发布时间:
2017
-
08
-
07
浏览次数：199
如何让孩子主动练琴？招数很多，文的也好，武的也好，说到底，“爱”是孩子们最在意的东西。“爱”比“琴”重要，才能让孩子心甘“琴”愿 无论初学还是资深的琴童，不管孩子弹得好不好，考级考到多少，父母对孩子的爱都不能减少。相反，当孩子遇到困难、遭受挫折的时候，我们还要加倍地给到孩子关爱和呵护。如果孩子从内心感受到父母的爱，那么他自然就会心甘“琴”愿了。学琴之前有承诺，才能让孩子“琴”有所终 一份承诺就是一份责任，履行承诺是具有责任心的一个重要体现。当然，在孩子学琴过程中，也会遇到孩子经常变卦的行为，这就需要父母的坚持和引导。在学琴之前，我们可以先跟孩子一起举行一个小小的承诺仪式，比如，跟大人拉钩并录像，签一份书面承诺书等。当孩子想退缩或放弃的时候，这样的承诺仪式往往就能发挥作用，让孩子做到“琴”有所终。学琴路上有陪伴，才能让孩子“琴”有独钟 学琴过程中，有甜也有苦。孩子收获的喜悦，需要有人分享；孩子经历的痛苦，需要有人...
发布时间:
2017
-
08
-
03
浏览次数：141
要练得更聪明而不是更辛苦俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，想要达到所谓“更好的表现”，其基础必然是扎实的练习。 任职于茱莉亚音乐学院的运动心理学Noa Kageyama博士在督促自己的孩子练习乐器时，原本也是抱持“多次重复练习就会做得更好”、“一次又一次的累积才能培养纪律”等我们耳熟能详的观念，但身为专家，他更知道这些观念虽有道理，却只说对一半：事实上这并不是一切，要在练习中得到最佳成果，应该是要练得更聪明，而非练得更辛苦。 一个实验但怎么样才叫“练得聪明”呢？德州大学奥斯丁分校音乐学院，邀来17位钢琴演奏或教育者，练习肖斯塔科维奇《第一号钢琴协奏曲》中一个三小节的过渡乐段，这个段落中包含了一些需要高度技巧才能克服的困难，一般是无法直接视奏的。在试验中，每位受试者有2分钟热身时间，然后他们会拿到乐谱、节拍器和铅笔。接着他们都可以照自己的需要恣意练习、时长不限，有人8分半就练完，也有人练了57分钟。出了琴房，他们就不能再做任何练习，直到24小时后再次受试时，在2分钟热身后，每个人都被要求连续地把这个乐段弹奏15次。 研究者以两个层次对他们的表现作出评价，基本的层次是弹对音、跟上节奏，进阶的层次则是以声调、个性、表现力将17份演奏分出高低。 评分后，他们发现，练得久跟弹得好真的不是同一回事，但非只如此，在练习中弹奏正确的次数，竟然也跟最后的成果无关，只有弹错的次数...
发布时间:
2017
-
07
-
31
浏览次数：129