张娟，中共党员，乔迪少儿钢琴上海闵行分校校长。她认为，没有梦想的青春是苍白的，没有挑战的人生是不完美的,“自然的做人，认真的做事”。 在做教育之前一直从事的是奢侈品家居及艺术品收藏的团队运营与管理，有着高端的审美和市场敏锐的洞察力。 张校长说自己辗转投身于教育事业的缘份完全是因为自己成为孩子母亲后的决定。因为爱，所以改变，她想改变儿子学琴糟糕的状态、她想改变正在遭遇和自己儿子一样痛苦学琴的孩子们、她想改变正在彷徨于放弃与坚持边缘的父母们，她想改变钢琴教育不够高标准的师资。 张校长风趣的说，我不可能建筑整个罗马，但我搬的每一块砖都是有意义的。未来的自己会全身心的投入到教育事业中去，办高品质的教学，不忘初心的坚持。 咨询热线：4008613861乔迪少儿钢琴，专做3-12岁少儿钢琴培训，更懂钢琴，更爱孩子！
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随着家长们对孩子教育的重视，课外兴趣班的热度与日俱增。但随之，很多家长表示不愿给孩子任何压力，让他们拥有一个幸福、快乐的童年，出于这种想法，认为学音乐好象剥夺了孩子的童年幸福。这使一些父母陷入了纠结。爱玩是孩子们的天性，做功课也好，练琴也好，除了少数孩子以外，多数孩子都是不得不做的。如果学音乐是剥夺了孩子的童年幸福，那么，让孩子做算术题，是否也是剥夺幸福童年呢？如果这样，真要让孩子完全自由的快乐，造成的结果就是“快乐的童年，无为的中年，悲惨的老年”。把学习和痛苦划等号是不对的。一位权威的教育专家说过：教育对于少年儿童，特别是对幼小的孩子来讲，不能排除一定的、适当的、必要的强制，这是他们缺乏自控能力决定的。=“无音乐，不童年”，拥有音乐的童年才会更加灿烂！首先，父母应该把握的一个基本原则是：培养孩子学钢琴、学乐器、学唱歌，不仅仅是培养他们的一技之长，更重要的是培养他们的认知力，创造力，提升他们对美的感知，学会和自己相处，和他人相处，和世界相处，最终获得内心的丰盈和富足；其次，是通过艺术培养启迪孩子的思维。爱因斯坦的“相对论”就来源于音乐产生的灵感。有一天他从楼上下来，直奔钢琴那儿弹了很长时间，弹完以后上楼把自己关在屋里，不许人来打搅他。几天以后，他夹了一大堆纸下来了，说：“我发现了广义相对论，是在钢琴上、在音乐上找到的灵感。”=最后，有助于孩子的优良人格的形成。儿童通过不同形式的艺术...
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杜菊绒，广东省音乐家协会会员，中国校长型企业家一期导师，深圳市乔迪少儿钢琴布吉分校校长。 从小热爱音乐、学习键盘，毕业于湖南师范学院音乐教育，师从深圳大学周春虎教授，曾接受中央音乐学院钢琴大师、现鼓浪屿钢琴学院校长杨鸣、著名钢琴教育家但昭义亲自指点教学，经常参加专业钢琴大师课堂学习及少儿教育心理学，对钢琴教育家但昭义的钢琴教学法有深入的研究。从事钢琴教育事业20多年，注重孩子扎实的基本功，趣味引导教学，启发孩子们对音乐的认知及敏感度，善于针对学生不同个体的特殊性，制定相应的教学计划，能够在多方面培养学生对音乐艺术的热爱，使其得到全方位的发展。所教学生曾获得国内外钢琴比赛各大奖项, 目前多名学生考入各大知名院校！ 杜校有良好的人文修养，有较强的学习能力和对环境的适应能力，喜欢交朋友、乐于助人、勇于挑战、热爱生活、运动、瑜伽、阅读、唱歌，只愿一生为教育事业而奉献，对于青少年的成功教育将是我人生的目标及使命！杜校长说：“多年来，我一直在朝自己的目标前进，对梦想的追求，对教育的执着，我也深深地坚信，选择乔迪，可以让我们每个孩子更爱钢琴，更加健康快乐成长！拥有更美好的未来！”咨询热线：4008613861乔迪少儿钢琴，专做3-12岁少儿钢琴培训，更懂钢琴，更爱孩子！
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学乐器不仅是考验孩子的毅力更是考验家长的耐心和责任心孩子的成长和学习离不开父母的坚持和付出！(一个真实的案例)暑假里的一天，小区的院子里传来小伙伴嬉闹的声音，在屋里练琴的女孩儿再也无心弹下去。还没失落一会儿，就听到妈妈的“怒吼”：干嘛呢！怎么不弹了！女孩儿马上要考级了，上学的时候每天弹1-2个小时钢琴，放假变成了4-5个小时，还有成堆的作业要写，累觉不爱啊……学琴的过程十分枯燥乏味，舞台上那些飞舞的手指，都是经历了上千遍的音阶练习，就像跳舞一样，基本功练不好，怎么会有飘逸动人的舞蹈。每个星期一次的钢琴课，是女孩儿最害怕的一节，老师会十分严厉地指出弹得不好的地方，甚至会当着家长的面用直尺打小朋友的手背。之后的日子练琴的时间会越来越长，妈妈的要求也会越来越高……妈妈说既然开始学了就要学好，这对她的性格、以后的品位都是很好的塑造。现在学钢琴的孩子不在少数，小区里常常九、十点还回荡着钢琴声。家长们让孩子学钢琴的初衷都差不多：就是想让孩子跟别人不一样，并且培养培养他们的艺术情趣。孩子们越不想弹，家长就越是严厉。而小时候学过钢琴的那些孩子，长大了都有什么变化吗？他们依然十分讨厌钢琴吗？不仅是学音乐，小时候学的特长长大以后都不会后悔。长大以后越来越觉得智商跟不上，想学类似的东西的时候全靠小时候打点基础。或许从小就无法理解父母为何要这么做，他们的管束甚至达到了专制的程度，但每次被别人羡慕和表扬的时...
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《欢乐颂2》一开播就变成了热播剧。我们都知道这部剧讲述了五个性格迥异、不同家庭环境成长的女子成为邻居，在上海为了生活而发生的故事……今天我们不谈剧中的“五美”，我们谈谈她们背后的家庭教育。是什么原因让她们变成了现在的自己？从她们身上反映出哪些家庭教育问题？我们是不是能从中得到一些启发？安迪家庭安全感缺失，情感障碍安迪智商超高，连续跳级的女学霸，华尔街女高管。擅长一切和人无关的学科，却不善于交际。惧怕与人建立亲密关系，缺少朋友，在抒发个人情感方面有严重障碍。安迪的问题可以归因于她的个人经历，孤儿、辗转收养。如果安迪在一个温馨和美，父母恩爱的家庭中长大，她一定会过的更快乐，更幸福。陪她度过成长岁月的应该是志趣相投的朋友和家人，而不是冷冰冰的数据和报表。曾有心理研究发现，在人生最基础的成长阶段受到的心理创伤是很难弥补的。所以家庭应该尽可能多的给孩子提供安全感，这样才能养成健康的人格。樊胜美独立，职业，但拜金、虚荣、格局有限樊胜美情商高，生活阅历丰富，也愿意为朋友付出，但最大的问题是虚荣。看人看事很犀利，容易给人贴标签。优点当然不少，但缺点用几个词概括一下：拜金、格局有限。她背后的原生家庭环境是恶劣的，重男轻女、经济黑洞。让她成长在人情淡漠、风雨飘摇的家庭，而且“家”对于她来说，不是港湾、不是慰藉，而是抛不掉的负担。表面光鲜和虚荣是她的虚张声势。对社会的认识源自于摸爬滚打，而缺少从家庭角度...
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伍洲，中共党员，深圳市音乐家协会会员，广东省流行音乐协会会员，中国校长型企业家导师班导师，乔迪少儿钢琴深圳宝安第五大道分校校长。 他是一个理念先进的校长，一个有人情味的校长，一个身体力行的校长，更是一个有理想有追求的校长。他更坚信，成功是计划出来的，机会永远留给有准备的人。 潜心教育，矢志不渝，这是伍校长身边朋友对他的评价。大学毕业之后，首先在广州一所高校当老师，然后自己做培训学校，到最后加入乔迪这个大家庭，一路走来，倾尽心力地为教育、为学生无私付出，把对学生的爱付诸实实在在的行动中，他就是用这种信念投身于所热爱的教育事业中，充当先行者，甘当铺路石，他让同行敬佩，更让学生爱戴。 伍校说“作为一名教育工作者，从事的是塑造人类灵魂的崇高职业，我无愧于过去，执着于未来，永远醉心于这份高尚的事业”。咨询热线：4008613861乔迪少儿钢琴，专做3-12岁少儿钢琴培训，更懂钢琴，更爱孩子！
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