孩子生来都带有一定的音乐天性，后天的学习能够将天性转移成一种音乐能力，通过钢琴学习，是一个可以将音乐天性转移成音乐能力的过程。不难发现，许多孩子在听到音乐时，都会随之摇晃手和身体，其实这代表了孩子的一种音乐感觉。学习钢琴的过程中，通过对不同风格乐曲的演奏，或活泼、或安静、或激烈、或平淡，都能给孩子带来不同的音乐体验，从而让自己的音乐天性得到开发，形成优秀的音乐能力和音乐感觉。

从小学习钢琴的孩子，具有一定的音乐审美、鉴赏能力。因为在学习过程中，接触到许多旋律优美、结构和谐的作品，通过对大量作品的演奏，在潜移默化中教会孩子什么样的音乐是美的，什么样的音乐是具有鉴赏价值的。不一定非要通过专业的乐理、评论训练，就单凭自我的感觉，孩子们也能够鉴别出美的音乐。同时，在弹奏音乐作品的过程中，孩子也能够认识、了解许多作曲家的生平、曲风、创作特点等内容，这对于未来孩子的音乐素养形成，有着极大的帮助。

钢琴的练习和演奏都是一种'生动的动态系统'，始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半脑的技能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实，从幼年开始学习钢琴的孩子，进入学校以后，在理解能力、接受能力、动手能力、想象力和创造性思维能力等方面，都显著优于没有学习音乐的孩子。