2021年-济南站师资培训
乔迪快乐钢琴集体课——让孩子爱上的钢琴课
好听、好看、好玩
你想知道琴行该如何开展钢琴集体课课程吗？
你想知道学生学习进度不一、请假该如何科学处理吗？
你想掌握集体课的课程包设置和招生话术吗？
你想成为一名优秀的钢琴集体课老师吗？
乔迪快乐钢琴集体课师资培训即将开课！
打造校区纯集体课真钢教学
快来一起学习吧！
老师是机构的灵魂。再好的课程，如果没有负责、专业、勤于思考的老师，只能变成用来翻页的PPT。而再好的孩子，如果没有老师充满爱心的鼓励和引导，也可能逐渐失去对音乐学习的热情。
集体课对老师提出了非常高的要求——
老师在一节课上，要又唱又跳，带孩子做手指操、节奏游戏、识谱游戏，兼顾到每一个孩子的表现和需求；
同时又需要动脑筋想办法让孩子觉得课堂有趣，有动力，有集体激励，有不甘落后的心；
最关键在这一系列操作之后，还要让孩子回家愿意练琴，保证每节课持续向前；
在学习过后还需要有良好的演奏和音乐素养成果反馈……
因此，身为老师，得不断学习和进步，而不是固步自封。
我们清楚，往往家长选择一个老师，常常心里会想——老师什么样，带出来的孩子就会是什么样。甚至，也听过家长说，“老师，我希望孩子长大后变成你这样的女孩。”这对一个老师而言，是莫大的安慰和鼓励。
教师往往是被误解为“一成不变”的职业，但要成为一个孩子喜欢、家长认可的老师，要做的努力可不简单。
钢琴集体课老师，需要的是：
1、有内驱的热爱、责任和使命感（这是最重要的）
2、钢琴专业能力
3、儿童心理学基础
4、良好的沟通能力
5、优秀的集体课组织能力和控场能力等
此次集体课师资培训，我们除了将教学流程和内容进行标准化，知道了如何组织集体课课堂，如何为家长和孩子提供课后学习支持，如何让孩子能够尽可能坚持走下去，如何通过集体课让孩子的全音乐能力得到发展……
乔迪校区经过多年的实践，也形成了一套教师教学管理体系；而且，这一切都在不停迭代。
1.改变课堂方式：
钢琴集体课在发达国家很普遍，因为它特别适合低龄（4-8岁）的孩子。乔迪的课程秉承快乐学琴的方式，让孩子在上课时听到美的音乐，唱、听、视、奏的能力得到充分的锻炼和发展。集体课作为启蒙，为将来的一对一课程，打下坚实的基础。而且孩子学习过程特别快乐，下课了都不愿意回家，回家练琴也很积极。
2.丰富的教学内容：
学习中的个体差异虽有，但共性学习内容居多。如对于音乐兴趣的培养，听觉、节奏感、歌唱感的训练，钢琴键盘的认知，音知识与读谱常识的获取，弹奏姿势、方法及音乐表现手法的初步掌握等方面。
学习到后期，孩子还可以从固有的独奏形式，变成齐奏，分担奏，双钢，多声部合奏等等，从弹奏到合作，整个提升
绝大多数小朋友天性活泼，小伙伴一起学习钢琴，可避免产生孤独、胆怯及单调感，从心理上感到放松及快乐。小朋友之间的纯真友谊及情感
也常是吸引他们继续学琴的因素之一。
集体课常常需要孩子“角色”的转换，他们或者是“演奏者”或者是“观众”，或者是“小老师”，在感受美妙的音乐中，学会边弹边观察边倾听别人演奏的“本领”。