晚上熬夜看球赛，白天忙着上班。忙不胜忙的我此时疲惫的躺在沙发上。“ 爸爸，我能为你弹一首钢琴吗？”三岁的女儿走到我身边，腼腆的说。看着她粉嫩粉嫩的脸，我不由得心想，三岁的小不点，五线谱都不认识，还能弹钢琴？女儿瞪着亮闪闪的大眼睛期待我的回应。不忍磨灭一个孩子的童心，等到我首肯后，她飞奔的走到钢琴前。 她坐在钢琴前，音乐在指间流淌。那是有点生涩，但充满了感情的演奏。曲罢，我震惊的鼓起掌来。女儿给我的惊喜那简直是比我热衷的球队胜了还要开心啊！妻子从书房走出来，笑吟吟的看着满脸惊喜加震惊的我。“想不到吧，妻子解释说，孩子只是在乔迪少儿钢琴分校上了几节课而已，就特别喜欢钢琴，也不像邻居的孩子那般看到钢琴就耷拉着脸，一节课就可以弹一首完整的曲子啦！
                                                                                                                            -------转自乔迪校区家长

兴趣是人的意识对某一事物或活动的内在趋向性和选择性。兴趣存在于每一个人接触的一切社会活动中，所有的人都会对自己感兴趣的事情给子较多的关注。

幼儿由于神经、意志尚未完全形成，因此，培养幼儿学习钢琴的兴趣就显得更为重要，这种培养要从点滴做起，并贯穿于学琴前和学琴的整个过程中，努力使之对幼儿学习钢琴有大的帮助。

那么，如何培养和维持孩子刚开始对发出动听声音的钢琴有着无限的好奇和向往，而真正开始学习后，才发现钢琴并不像原来想象的那样是一个好玩的大玩具，短时的兴趣激发对孩子来说很容易，难就难在保持兴趣的稳定性并坚持下去。

要想产生不间断的兴趣，实在是很难，但是乔迪的快乐教学法为你诠释个性化教育的重要性。

快乐启蒙 3-6岁
激发学习好奇心和主动性，建立自信心模仿式、游戏式、故事性教学丰富孩子对音乐的感受和体验让孩子在“玩”的快乐中学会钢琴。

快乐成长 7-10岁
遵循螺旋式上升的钢琴学习规律掌握扎实的学习基础及全面的弹奏技巧, 让孩子学琴不走弯路.初步建立起孩子的演奏自信。

快乐演奏 10-12岁
流畅弹奏不同风格的乐曲或歌曲掌握较高级别的弹奏技巧并着重培养孩子的心理素质，提高登台表演能力.让孩子在大量的舞台表演中发挥表演才能、增强自信心,有效提升孩子未来的竞争力！