家长们在孩子学琴的时候，总会陷入这样的迷思：老王家的孩子跟我家的孩子一起学琴的，已经练会比我家孩子更多的曲目，我家孩子进度怎么那么慢呢？甚至还有些家长，要求老师能够加快孩子学琴的进度，或者要求在短时间内考出钢琴几级。
郎朗爸爸曾问过郎朗的老师朱雅芬：“为什么一起学的孩子都弹到这几个曲子了，练到这几本书了，我们的进度会不会太慢了？你看郎朗这么聪明，为何要压着他一直弹低程度的基础练习呢？”
当时朱雅芬老师只是一句：“你不要着急，将来有你快的时候。”
跟了朱教授6年，后来朗爸说：“朱老师，幸亏当时您坚持住了！现在郎朗直线上升，有时候太早给孩子看到成绩反而是害了孩子”
学琴求快，而忽略了打基础，
这样只会在后期拖累孩子学琴的进度。
1、培养学生对音乐的兴趣和求知欲，因为有了兴趣才有自觉地学琴的动力。
2、教会学生正确读谱， 识谱能力是一种非常重要的基础，但这只是解决认谱问题的开始，真正学会正确读谱还包括许多其他知识，比如音符的时值、休止符、临时升降记号、奏法、连线等。这些都属于正确读谱的范围。学琴第一步必须学会认真读谱，按照作曲家的意图弹奏。
3、树立美好的声音概念。利用自然放松的手臂重量与积极灵活的手指相结合的方法，弹琴声音比较好听。
4、 进行系统的技术训练。在初级阶段，手指的基本练习是不可缺少的。手指的五指练习，用各种变奏，转所有的调，无论对熟悉键盘还是对训练手指独立性和均匀性都很有好处。音阶和琶音是非常重要的基本功，因为各个时代的作品都离不开音阶和琶音。
5、培养严格的指法习惯。好的指法习惯自然、方便，有利于发展技术，有利于表现音乐。演奏古典作品更加需要注意指法的选择。
6、理解音乐和表现音乐。要认识乐谱上所有的符号，懂得它的意思，并能够读外文。学生不仅要懂它的意思，应该会念，会听，因为这是音乐的国际语言，全世界通用。
7、要熟悉各种演奏奏法的区别。音乐和语言一样也有文法。如分句， 分段，说话语气，强弱拍的有轻响区别，有对比，有发展，有高潮，有结构。弹琴也一样，不能把所有的音都弹得一样响，连气都不喘。
8、培养科学的、有效的练琴方法。孩子安排好练琴时间。练琴时间并非越长越好，关键是要注意力集中和练习目标明确。
转自：中国少儿音乐培训
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