暑假里的一天，小区的院子里传来小伙伴嬉闹的声音，在屋里练琴的女孩儿再也无心弹下去。还没失落一会儿，就听到妈妈的“怒吼”：干嘛呢！怎么不弹了！

女孩儿马上要考级了，上学的时候每天弹1-2个小时钢琴，放假变成了4-5个小时，还有成堆的作业要写，累觉不爱啊……

学琴的过程十分枯燥乏味，舞台上那些飞舞的手指，都是经历了上千遍的音阶练习，就像跳舞一样，基本功练不好，怎么会有飘逸动人的舞蹈。每个星期一次的钢琴课，是女孩儿最害怕的一节，老师会十分严厉地指出弹得不好的地方，甚至会当着家长的面用直尺打小朋友的手背。之后的日子练琴的时间会越来越长，妈妈的要求也会越来越高……

妈妈说既然开始学了就要学好，这对她的性格、以后的品位都是很好的塑造。

现在学钢琴的孩子不在少数，小区里常常九、十点还回荡着钢琴声。家长们让孩子学钢琴的初衷都差不多：就是想让孩子跟别人不一样，并且培养培养他们的艺术情趣。孩子们越不想弹，家长就越是严厉。

而小时候学过钢琴的那些孩子，长大了都有什么变化吗？他们依然十分讨厌钢琴吗？

不仅是学音乐，小时候学的特长长大以后都不会后悔。长大以后越来越觉得智商跟不上，想学类似的东西的时候全靠小时候打点基础。

或许从小就无法理解父母为何要这么做，他们的管束甚至达到了专制的程度，但每次被别人羡慕和表扬的时候，你的特长好像又变得极其有意义一样。

对于现在而言，这些付出都是值得的，倘若没有学过这些，一切都将平凡无奇的，也因为学了这些，让你比同龄人成熟、独立。

其实所有被逼迫的痛苦并不归咎于学什么特长或者学起来有多难，而在于上父母缺乏教育孩子的耐心和方法。

很多人都说花那么多时间练习，都没有童年的快乐了。难道音乐里找不到快乐么？真正的不快乐不是学什么，是父母让你去学的方式，那才是所有痛苦的来源。

我们不要动不动被所谓的“快乐教育”所麻痹，觉得逼孩子掌握一项特长，就是扼杀孩子爱玩的天性。

例如，在陪伴和监督甚至逼迫孩子背诵古诗词的时候，考验的不仅仅是坚持，还有大人对生活的理解，对时间的管理，对孩子的信心。

与此同时，孩子漫长人生之旅中，也需要身体力行

慢慢感悟：任何事情的成功皆不是一蹴而就的，唯有投入时间和精力，唯有坚持不懈，方能等来那一泓清泉。